0-6岁育儿之道——家庭的育儿方式

                                 李玫瑾

作者简介：李玫瑾，女，毕业于中国人民大学，现为中国人民大学教授，研究生导师。中国预防青少年犯罪研究会副会长；中国心理学会法律心理学分会副会长。主要研究犯罪心理学；犯罪心理画像；公安社会心理调查研究；未成年人犯罪心理及预防；有组织犯罪问题等。长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究，曾对许多个案进行过详细调查，由此提出预防犯罪要从未成年人教育抓起。

一、心理发展的路径

关于家庭教育的问题，人的养育最为重要。心理发展的路径可以划成四个台阶，情感/人性，性格/观念，能力/知识，自我实现/修养觉悟。这四个台阶首先是情感。第一个阶段是0-3岁婴儿的抚养。他的每一次呼喊你都照顾得当，他就会记住你的气味，记住你的声音，然后记住你的相貌。在四个月到半岁开始认人的现象出现，幼儿的依恋关系就会形成。而依恋就是情感最初的起点，也就是一对一，对一个人的情感，让他这种情感得到满足，他就对外界建立了信任，这个信任得到满足，他就可以在这个基础上扩展到亲情，以后再扩展到伙伴情。这其实就是人性的核心问题。

第二个阶段是3到6岁幼儿的养育。3到6岁也是性格培养的关键期。那什么是性格？这是后天的社会行为方式建立的关键期，人所有的社会行为都有第一次，基本上都是父母来满足。那么孩子应该怎么去要呢？当一个孩子以哭闹的方式来要，父母给了满足，那这是一种性格方式，还有一种情况就是当孩子能够说话了，你要让他说出来，说的时候告诉你，他为什么能够满足，不能满足，那么父母就在孩子3岁上下针对他的要求说行或者不行。比如我研究未成年犯罪的案例，发现很多在十五六岁的孩子，父母拿他没有办法。用父亲的话讲；“我劝过他，我说过他，我打过他，我骂他，但是我说他还是不听，我拿他实在没有办法。”所以父母一定要在6岁之前对他说不行，6岁之前说不行，他大不了在地下打滚，可是你等12岁后在说不行，他可以拔腿离家出走，他可以把一瓶农药喝下去，他可以爬上楼房说，你不答应我就跳楼。因此性格培养一定要在六岁之前，越早越好。给孩子建立模式的过程当中，就让他知道什么是对的，什么是不对的，同时观念也在形成。我认为观念也是一种养育的心理现象，它不是教育的心理现象，也就是说我们有时候会讲很多的知识，它需要一个过程，但是观念不是。观念是就一件事，这件事上你的反应得当，这个孩子就会形成这件事行还是不，这件事对还是不对，但如果你当时没有制止他，一旦这种行为出现重复，我们知道重复三次之后它就会形成我们心理学上叫定式，包括知觉定势，思维定势，还有一个行为定势，那么行为定势是我们的习惯。但是很多人不知道我们在知觉上，在思维上也会有定势，其实自私就是一种社会行为的定势，只不过它变成了一种思维定势，所以三岁之前的养育，也就是说我们随势而就的指正是非常重要的。这就涉及到陪伴，孩子在早年父母的陪伴是极为重要的。

第三个阶段是6-18岁孩子的教育，当孩子6岁开始上学了，很重要一点就是建立他好的学习习惯，对于这个问题我们应该认识到，人是有个性的，而个性当中最最重要的是有一部分来自遗传，还有一部分来自于后天，其中智力的相当一部分是取决于遗传，而技能方面的东西才是后天。所以智力这东西是天生的，当你发现孩子在某个方面学习不占优势的时候，你就要去研究他有没有其他方面的优势，天生我才必有。很多家长都存在一个误区，就是常常对孩子讲，别人为什么能考一百分？你为什么考不了？别人为什么能学得这么好？你为什么学不好？其实这就涉及到孩子的能力为题，而对于能力问题，恰恰是要甄别他的个性的，但在这个过程当中，我们要帮助孩子找到他的能力特长，你找到能力特长其实就是帮她找到了自我的价值，这个价值就是他今后在社会中的一个他对自己的一种定位。这是孩子第三个阶段。那么当你这三个阶段做好了，18岁之后，孩子的认知也成熟了，他就可以通过认知调整进行修养，三人行必有我师，这也是在社会活动当中去如何修养自己来实现自我。

二、养育和教育的关系

上面是我谈到的这个心理发展的路径，我们可以看到养育和教育他们之间的关系。首先是父母辛苦的付出，是积累教育他的资本，我们现在经常谈到心理资本，我认为真正的心理资本是早年父母在辛苦养育，亲自养育的过程中，获得对孩子的控制力，这个控制力就是心理资本。如果孩子早年没有形成好的依恋关系，他会形成他很多潜在的心理问题，因为我们的依恋关系实质上是孩子放松自我，同时是他对周围的一种信任的依托，如果早年没有形成好的依恋关系，到成年就可能会出现焦虑，紧张，甚至抑郁的问题。

养育还是人性被唤醒的过程，我们在研究犯罪当中，发现那些杀人不眨眼的非常可怕的冷酷的犯罪，比如说我研究的一系列杀人案犯，你会发现他很不幸，他从小没有被人疼，没人爱过，所以我曾经说过一句话，一个人如果小的时候没有被人善待过，你就不要指望他成年之后善待这个社会。一个犯罪的人，谁碰到他都是灾难，所以我们一定要在人的早年，把他的这个抚养过程重视起来。这个过程我们要呼吁社会，你不养的话就不要生。情感抚养是有利于他性格培养，对于他的性格是建立行为模式，而行为模式，大家知道就是有规合距，我们到成年之后法律的问题就是一个人守不守法，在家庭当中要教育他有没有规矩，家长不给他立规矩，就会出现很多问题，这一切都需要在六岁之前完成，所以六岁之前的养育能让人受益一生。如果父母能把抚养孩子当作第一任务，这是孩子幸福和快乐的来源，孩子也因此会喜欢别人，当他喜欢别人的时候，他就会对别人友好，我们就会说这个孩子的社会性发展就会很顺利。

三、养育是国家的大事     

 现在我们会发现社会发展的很快，尤其在改革开放这30年，很多原有的东西已经消失了，比如说过去我们一张粮票，把一家人约束到一起，但是现在我们想走就可以走了，可以到任何一个地方，所以我们就出现了大量的留守儿童。过去我们的生活是非常稳定的，而现在比如我们常见的干部异地任用，结果导致很多干部他们在孩子很小的时候留给家里爷爷奶奶或者保姆。当孩子到了十五六岁的时候就出现了叛逆，妈妈这时候想管却已经管不了。所以这些让我们发现一个现象，就是我们要在孩子早年情感和性格培养的关键期重视起来，否则当父母事业上取得的成功的时候，孩子已经开始无法控制，无法去教育他。

现在社会给我们带来的最大的问题是什么呢？第一就是城市化，第二个就是社会化，因为在城市生活，我们会有社会化的一个问题，于是我们从工作到我们的饮食都变得越来越集中，教育也变成了一个集体行为，那么这个对我们的影响是什么呢？只要你家庭在城市，我们的功能就完全是社会化，我们在养育当中就出现了一些异化现象，其中我们会发现我们有很多的孩子智商很高但是会出现各种问题。最近名牌大学里出现了多起投毒案件，多么冷酷无情的犯罪。你会发现他们以犯罪为生，是因为他们对社会毫无情感。

社会上那些很富有的家庭，慢慢会出现富二富三代，他们很多缺乏规范，肆意妄为，所以有一句话叫做“富不过三代”。那么我们现在考虑到国家，如果只考虑GDP的话会出现什么问题？如果整个国家人的素养不上去，它的危害是什么可想而知，所以我想表达的是，所有的社会问题事件其实都可以归结到人的问题上，早年的养育问题上。我认为全社会应该形成一个共识，人是决定国家实力的一个最基本的东西，所以养育人是国家的大事，每个人都有一个出生完全无能无助的过程，这个过程是完全要依赖别人，那么来抚养？尤其在人生下来的前三年，谁来抚养？孩子在三岁之后完全可以放到幼儿园，但是在三岁之前这个阶段谁来照顾他最好？现在我们有妈妈之外还有祖辈，最为多见的就是保姆和月嫂，那么这三个相比，如果真的对人的养育质量最好的话，大家知道毫无疑问的是母亲。

所以我希望社会有了共识之后，我们能够一起来呼吁，希望国家立法给母亲三年的抚养期，那么如果真的母亲都有三年的培养期，这个话题了可能会涉及到女性的工作就业问题，但是我认为这不是问题，如果我们能够很好的规划，比如单位的指标，比如进人的节奏，我们都以三年一个节奏，那么这样话，我们可以让一些女性她的时间留出空当，这个话题我已经呼吁多年，我记得十年前有一个人大代表，也是政协代表，提议把90天改成了98天，但是我这8天不够，我认为孩子养育在家庭，但当他成年走出家庭的时候，他就是社会的人，每一个人如果他成功的成为一个科学家，一个好的领导，他会造福社会，造福国家，但如果它变成一个犯罪人，那我们所有的人，只要谁遇到他都是灾难，因此我们一定要明白家庭的养育是国家的大事，家长们要重视孩子6岁之前的养育。

                           根据李玫瑾讲座录音整理