温暖积极的师幼互动，收获幼儿纯真的情感；高效有力的师幼互动，成就高质量的教育。为提高教师在听说活动中的师幼互动能力，2024 年 6 月 7 日下午， 松江区托育中心与街镇优生优育指导服务中心的早教指导员相聚一堂，结合理论培训、活动观摩、技能实操三个内容展开了联合教研活动。

一、经验分享 齐思共学

托育中心丁煜婷老师结合工作实际分别以开展听说活动的重要性、听说活动的两大分类，具体详细地向大家分享了 2-3 岁幼儿听说活动开展的经验，从而帮助提高幼儿的语言表达和理解能力，推进有效的师幼互动。

二、聚焦实录 以研促思

观摩丁煜婷《小火车开动了》、赵丹花《谁偷吃了我的大饼》两节托班听说活动的课堂实录，活动中教师从儿童视角出发，用心观察、耐心倾听、有效回应， 背后体现了执教教师对小年龄幼儿教养活动的思考与设计能力。

三、分组实操 思维碰撞

两组教师结合所选年龄段幼儿的兴趣经验和学习特点，以讲故事及设计活动的方式进行现场研讨和互动展示，在实操过程中进一步了解如何基于师幼互动看见儿童、读懂儿童、追随儿童、支持儿童。

教具准备

分组研讨

实操展示

基于 0-3 岁婴幼儿语言发展的特点，教师们需巧妙运用简单、重复、易模仿的语言与幼儿进行双向互动，从而提升听说活动中的有效提问与回应，实现教师和幼儿积极的双向奔赴，达成高质量的师幼互动。

撰稿人：松江区托育服务指导中心 赵丹花