2018首期园长培训活动在芷江中路幼儿园举行

                           ——“以幼儿自主学习为核心的低结构活动”观摩研讨

 2018年5月23日，全市各区一级、二级幼儿园园长齐聚上海市芷江中路幼儿园新梅部，参加由上海市教育学会、上海市托幼协会和《上海教育丛书》编辑委员会主办的“以幼儿自主学习为核心的低结构活动观摩研讨园长培训活动”，观摩并学习芷江中路幼儿园以低结构活动环境创设和材料提供，以及高质量的师幼互动引导孩子自主学习探究取得的丰硕成果。

上午九时许，上海市教育学会副秘书长、上海市托幼协会秘书长胡育女士主持了开班典礼，对于低结构活动提高孩子的自主学习能力予以了高度评价，并对参加此次培训活动的园长提出了学习的要求。随后郑惠萍园长为各位幼教同仁进行了“低结构活动实践探索再思考”的讲座。介绍了芷江班级独特的环境创设、来自于生活中的低结构材料与情境的结合、与主题的结合、与探索的结合、以及幼儿与环境材料互动的有趣故事和多种可能。同时也介绍了我们芷江发展的心路历程。我们在发展中思考由低结构活动走向低结构课程，同时基于低结构活动来提升核心素养，提炼低结构活动中的STEM元素。

在郑惠萍园长的简介后，园长及部分一线教师对芷江中路幼儿园的探索活动、建构活动、DIY活动以及各班的游戏、运动、区域活动进行了参观。他们对每个专用活动室和各班的低结构活动的设计和开展产生了浓厚的兴趣，在参观过程中就和教师和孩子们进行了积极交流。参观结束后，园长和部分一线教师和郑园长及新梅教师团队进行了积极的互动研讨。大家就低结构活动的材料的选择来源、教师团队的培养，低结构活动与主题的关系，班本化的环境创设及材料提供以及低结构活动中孩子经验的平衡等问题展开了热烈的讨论。

    崇明区园长首先对于芷江教师科学及教育素养的专业培养提出了疑问，同时想要了解低结构活动和主题的关系。芷江的教师团队之所以专业是和他们的教研、园所联动、课题研究和教师自生长等等一系列培养机制分不开的。郑园长强调主题是载体不是目标，低结构材料具有广泛适应性。低结构活动可以主题的也可以是非主题，是为了顺应儿童，而不是桎楛儿童，其实主题也是顺应儿童的方式，不要被主题所框死，有时候要跳出主题的框架来看儿童发展。这番话得到了在座老师的一致认可。

嘉定区园长们对于芷江的班本化低结构实施和思考，幼儿领域的平衡以及低结构材料的来源等问题非常感兴趣。为此，芷江一线的教师们为大家介绍了低结构的发展过程：第一阶段，每个班有一个主要材料进行投放研究。第二阶段把材料进行纵向推广，三个年龄段进行同一材料探索。第三阶段全园铺开材料，不同班级同一个材料可能是主要材料也可作为辅助材料。第四阶段课程自主选择，跨班级进行游戏，促使孩子把自己班级区域的经验应用到其他班级的低结构活动上。同时在平时的观察中发现不光老师在设计的时候已经考虑了领域的平衡，孩子在游戏中和探索中，也会自己平衡各个领域。郑园长补充道：“材料来源于幼儿的兴趣和生活经验。不要只关注于材料，而应该关注材料背后儿童经验获得和发展。孩子先玩的是材料的特点，探索材料到在不同环境中放大功能，不要为了材料而考虑材料，要结合指南考虑教育的发展目标，没有目标怎么谈教育，这样才能促进儿童成为独立个体，也符合社会发展的需要，才能做到真正的平衡。”

结束时，全场掌声雷动，久久不能平息，参加培训的园长们都表示受益匪浅，听了郑园长和教师团队的一席话语如醍醐灌顶。芷江在符合国情的前提下，一定会继续寻找适合每一个孩子的教育。 

                                                                                         （静安区芷江中路幼儿园 张智悦撰稿）