标识是每一所幼儿园、每一个园内活动场域不可缺少的环境材料，也是幼儿的学习媒介。为了推进《上海市学前教育与托育服务条例》落地落细，夯实“学龄前儿童善育”民心工程，在育见中进一步探索“标识会说话”这件事，促进相互交流与学习，10月24日，周建琴保育带头人工作室全体成员来到金山临潮幼儿园，开展主题为“育见·标识会说话”的现场观摩与交流研讨活动。

环节一——活动观摩

进入临潮幼儿园，科学特色的环境创设非常丰富，各种作品都有家长和孩子参与其中，幼儿园随处可见的各种标识，让工作室成员们啧啧称赞。集体活动中，孩子们通过帮助外卖员设计配送路线，进行统计与比较，体会标识在生活中的用途。

环节二——现场参观

随后，工作室成员们参观了保育员操作间、食堂等区域，各种各样的标识无处不在，分类细化整齐美观，做到了位置统一、高度统一、顺序统一，不但布局合理，也便于保育人员操作，井然有序，特别是幼儿自主点心，运动等环节，体现到了通过标识让幼儿们自主参与活动培养了幼儿自我保育能力，有效地起到了保教融合。

环节三——交流研讨

最后工作室全体成员们积极开展研讨，金山区首届保育带头工作室负责人俞雪花、第二批保育带头人工作室负责人赵剑岚就工作室的主要做法、特色经验和取得成效为大家进行了介绍，有效促使保育工作更精细化管理。

活动总结

本次交流活动使周建琴保育带头人工作室的成员们吸收到了许多宝贵经验，带头人周建琴表示，此次活动促进了三个保育带头人工作室的互动互学，通过共同分享经验，探索更高质量的保育，真正做到立足幼儿，服务幼儿，共同实现教学和保育的双向奔赴。

撰稿人 奉贤区爱贝早期教育指导服务中心 周建琴 2024年10月25日