为深入贯彻党的二十大关于“办好人民满意的教育”“加快建设高质量教育体系”等要求，落实上海《全面建设高质量幼儿园的实施意见》，推进高质量发展是当前学前教育改革发展的主要方向和任务，更是对人民群众享受优质学前教育服务的积极回应。

024年11月18日，崇明区隆重举行“撒欢绿岛崇自然 破圈提质见成长”——2024年崇明区高质量幼儿园建设推进会。崇明区教育工作党委书记傅欣，上海市教育委员会托幼工作处副处长瞿佳杰，崇明区教育局副局长吴美华，华东师范大学教育学部学前教育系教授、博士生导师华爱华教授，上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)小幼教师部副部长徐则民，上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)教师教育研究部副部长应嘉，上海市教委学前教育信息中心张敏，各区学前教育科室负责人，各区学前教育研究室负责人，高质量幼儿园建设市级指导专家以及崇明区教育局托幼科，崇明区教育学院学前教育研究室、科研室，各幼儿园园长等出席本次活动。

瞿佳杰副处长对崇明区高质量幼儿园建设取得的成效及丰硕成果表示充分肯定，对崇明能基于区域实际，在高质量建设中的不断探索实践和辛勤的付出表示感谢，并提出以下几点要求：

一要鼓励教师“去看、去想、去发现、去分析”。重要的不仅是园长和教师看到的问题，而是要想问题背后的原因，教师要根据幼儿的需求和发展，在过程中作出方式、方法的改变。

二要注重园所在自我成长中自我本领的习得。幼儿园在外学习、观摩后并不只是模仿，而是要去想清楚我们觉得它值得学的背后原因，要去思考能否推动自己幼儿园和区域的实际发展。

三要真正做到评价改革的破圈。要看到每一个孩子、每一个教师、每一所幼儿园，自己如何在高质量建设中完成挑战，实现自己的目标，在原有的基础上有所提升，让所有老百姓和社会看到我们在变，这就是高质量的意义所在。

活动前，与会者观摩了江帆幼儿园环境及户外活动，孩子们在不设限的自然空间中玩出自己的创意，他们自主、自由、快乐的活动状态，正是高质量建设所赋予的意义。

主题报告

崇明区教育局副局长吴美华围绕加强党的全面领导、切实履行政府职能、持续提升内涵品质三个方面，努力办好家门口每一所幼儿园，向大家介绍了崇明区在高质量幼儿园建设中开展的深入思考和诸多行动。

案例分享

崇明区江帆幼儿园园长黄凯分享了她从“园长以为”到“教师以为”的这条转变之路上，体悟园长倡导的未必成为事实，要想让“应然”真正落地，需要不断走进活动现场，解决真实的问题，直面“实然”、突破“实然”。  

崇明区建设幼儿园园长陈春霞分享了她基于现实问题，探寻农村小规模幼儿园的发展路径，带领团队敢于变革、突破舒适圈，探索出一条“小而好，小而美”的发展之路，把小规模幼儿园作为“特有资源”，成为自己的优势。

崇明区长兴幼儿园园长徐华娟通过一段生动的案例，向大家展示了长兴幼儿园在高质量幼儿园创建中，通过系列教研活动，改变托班教师的教育理念，引领托班孩子们走向更加美好的成长之路。

论坛交流

崇明区教育学院学前教育研究室主任施红菊、裕安幼儿园园长蔡红星、丰福幼儿园园长黄美香、圆沙幼儿园园长胡思念一起分享在户外2小时活动中的思考与行动，呈现了当前幼儿园提升户外2小时活动有效性做出的积极探索，激发与会者进一步的思考。

专家点评

华爱华教授表示，在本次的活动中看到了园长、教师能坚持以问题为导向开展反思性实践，感受到崇明孩子撒欢游戏的松弛状态，充分肯定崇明区学前教育近几年取得的进步和发展。她指出，一是在市教委托幼处引领下的户外两小时活动的意义和价值正在产生效应，在促进幼儿全面发展的同时也提高了教师的专业成长，激发教师的内驱力。当教师看懂了孩子的户外游戏，可以用同样的理念向一日生活延伸，进而向室内延伸。二是现在的二级园正大踏步的成长发展，甚至是跨越式的超越，当下幼儿园要注重自身保教质量的提升，关注每一个。教师要想成为读懂游戏的专家，就必须去研究孩子的游戏，研究孩子的行为，思考游戏行为产生的原因。三是一线的教师要在实践中、在解决问题中不断积累“临床经验”，提高对孩子发展的敏感度，逐步形成自己的价值判断。

活动掠影

未来，崇明区学前教育将带着本次活动的收获，在高质量幼儿园建设的道路上不断探索，继续前行。全体崇明学前教育人一定会高点定位、做强自己，在上海市学前教育高质量发展中留下鲜明的“崇明印记”，为崇明区世界级生态岛建设培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，助力每一位幼儿接受优质教育、拥有出彩机会、成就人生理想。

撰稿人：崇明区教育局托幼科 施怡翀

崇明区通讯员 俞建华

2024年11月22日星期五