为深化幼儿园内涵建设，充分发挥名园长工作室的辐射引领作用，6月5日，宋丽梅·汪卫华名园长工作室在导师宋丽梅的带领下，前往奉贤区思言幼儿园，开展了一场深入的现场观摩研讨活动。工作室学员们通过沉浸式观摩与深度研讨，共同探索教育教学高质量发展的新路径。

一、浸润式环境观摩：挖掘园所资源潜力

在思齐·思言幼儿园园长周琴的引导下，学员们开启了一场充满惊喜的幼儿园环境探索之旅。走进各个活动室，主题鲜明的班级环境和便于幼儿生活学习的教室布局让人眼前一亮。

幼儿园户外不同场域的资源布局也颇具巧思：大型玩具矗立在沙池中，为孩子们带来多样的运动体验；种植园里的果蔬，成为孩子们游戏中“美味”的食材；池塘和水渠里的小动物们，则给孩子们带来别样的游戏惊喜。

学员们边参观边交流探讨，思考着如何更充分地开发和利用有限的园内资源，让幼儿游戏更自主、更丰富、更具趣味性与独特性。

二、现场教学展风采：见证师幼成长足迹

教学活动展示环节，职初教师张昊哲执教中班学习活动《小猴玩纸球》。他通过情境化、游戏化的方式，激发幼儿的运动兴趣，让孩子们体验到与同伴共同游戏的快乐。

成熟教师胡蓝带来小班学习活动《老狼老狼几点了》，在游戏情境中，幼儿主动发现小羊身上的不同特征，并运用已有的数学经验解决“不被大灰狼抓走”的问题。

三、探寻园所生长力：解码新园发展路径

在园所发展分享环节，思齐·思言联合幼儿园副园长吴维维以《无边界生长力：从独立走向共生》为题，从理念共融、课程共创、研训共生三个维度，系统介绍了思言幼儿园近一年的建园发展历程。

四、深度研讨引思考：共探保教优化策略

研讨交流环节，学员们在导师的带领下，围绕“基于当下思言幼儿园的户外自主游戏和集体教学活动，你看到了什么？想到了什么？有什么建议？”这一议题展开圆桌式头脑风暴。大家畅所欲言，在相互补充观点的同时提出困惑，并对下一步课程实施展开激烈讨论与期盼。

导师宋丽梅总结指出：思言幼儿园作为新园，在与老园联合办学的背景下，需找准自身办园特色，通过系统的队伍培养提升师资专业素养，在打造园所亮点的同时萌发生长点。她对工作室学员也提出期望：作为管理者，要有规划、部署和顶层设计能力，以进一步推动新教师成长。

此次观摩研讨活动通过“看、听、思、研”的立体化学习模式，为工作室学员的专业发展注入新动能。未来，宋丽梅·汪卫华名园长工作室将持续搭建交流平台，推动优质资源共享，助力学员们在专业成长之路上携手共进。

学员感悟

南中路·古华联合幼儿园 蔡丽丽

本次活动从环境育人的巧思、教师成长的阶梯、新园发展的路径、研讨模式的价值等方面进行了多维度观摩与研讨，展现了工作室学员的创新活力与专业素养。这种“观摩—反思—共建”的闭环研讨，不仅提升管理者的课程领导力，更营造了“共研共思”的专业共同体氛围。活动彰显了名园长工作室的辐射价值——以现场研讨为支点，撬动资源共享与深度赋能，为区域内高质量发展提供了可借鉴的行动范式。

实验联合幼儿园 缪磊

今天的活动，我们通过沉浸式的观察体验，互动式的实践研讨，看到了思言幼儿园在联合办学中如何努力探寻“无边界生长力”，以文化引领，打破壁垒激活内生力量，两园以“理念共融”破除“新旧园”身份隔阂，将礼仪教育升华为共同的精神底色，让“同根共生”的价值观渗透于环境创设、课程设计与师幼互动中。当然，在学前教育的高质量发展的当下，还需要我们进一步以系统思维进行科学谋划，以文化引领应对时代挑战，在“共研共思”中共同成长。

邬桥幼儿园 夏丹萍

夏日的热情带着学习的激情，今天非常有幸来到思言幼儿园观摩研讨学习，收获颇深，也深受启发。进入园所是新园所的美观和硬件设施的完善，但更印象深刻的是环境中的园所特色的彰显、孩子参与痕迹的多元、教师教育理念的渗透。户外游戏中空间的巧妙打造，大空间小布局融合互通，游戏材料丰富多元游戏主题的多样性，孩子们在户外场域自由探索、尽情嬉戏，展现出自主性和创造力。两节集体活动的设计和现场也让我看到园所对于职初教师和骨干教师潜力的挖掘和平台的搭建，让老师在个性化特色化的轨迹成长。

交流研讨环节，与工作室姐妹们的畅所欲言思维碰撞，灵感乍现，经验共享，在导师的答疑解惑指点明津下，让彼此在新手管理者道路上共思共享共成长。

此次参观学习打开了新思路，拓展了新视域，在未来的工作中，我将把所学所悟运用到幼儿园管理和教育教学实践中，不断提升自身专业素养，为推动幼儿园教育质量的提升贡献力量。 

撰稿人 南中路·古华联合幼儿园 蔡丽丽 2025年6月6日