2024年11月21日，“探寻‘嘉’门口资源 看见儿童成长经历——嘉定区‘家门口高质量幼儿园建设’推进活动”在双丁路幼儿园举行。嘉定区教育局局长管文洁，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）原幼特教部主任、上海市特级教师黄琼，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）学前教育教研员王菁等出席活动。区教育局学前教育科、区教育局人事科、马陆镇社发办等部门负责人，以及区教育学院幼教部教研员、全区公办幼儿园园长等90余人参加活动。

管文洁对双丁路幼儿园团队展现出的专业素养和精神风貌给予充分肯定，对幼儿在活动中的专注与投入表示赞赏。围绕此次活动主题，她阐述了“探寻”和“看见”的核心价值：首先，要以专业的视角和判断寻觅、研究和建构资源库，进而运用智慧将资源与幼儿的发展建立链接；其次，要洞察幼儿园最宝贵的“生产力”，看见师生关系及其潜在价值，以及幼儿的发展需求和成长规律。她进一步强调，高质量的学前教育要关注三个方面：一是要关注个性化的相互依存和协作中的彼此独立，推动幼儿园每一位教师获得各自的发展；二是要关注每一个幼儿，致力于培养个性化的、多样的、自由的幼儿；三是要树立开放的资源观，既要充分利用物质性的“硬”资源，又要善于发掘和运用非物质性的“软”资源，发挥有限资源的无限作用，使之贯穿于幼儿成长的每一个阶段。

黄琼对本次活动给予高度评价。她认为双丁路幼儿园的实践在三个方面尤为值得学习和借鉴：一是整体性架构资源和课程，有效将资源逐步转化为课程再提升到课程领导力，在成事中成人；二是让“成就每一个”真正落地，通过全面开放所有班级的活动，充分尊重每个幼儿、每位教师表达表现的权利，关注幼儿日常生活中的每一个寻常时刻；三是坚守教育者的基本原则和底线，在课程越来越开放、园内外活动结构化水平越来越低的背景下，能够坚守事关幼儿安全与健康的底线，并在此基础上通过实践活动促进幼儿身心健康发展。

王菁作精彩点评。她指出，在高质量幼儿园建设背景下，本次活动有着重要而特殊的意义，双丁路幼儿园不仅在发展理念上领先一步，将“室内外联通”的理念贯彻落实，更在空间和资源开发上“借天借地”，形成了科学的资源观、儿童观、课程观，实现了在原有发展基础上的自我突破。关于如何更好地整合园内外实践活动，她提出三点思考：一要处理好各种关系，如师幼关系、同伴关系、亲子关系等；二要有思辨的态度，既要有开放的心态接纳各种声音，又要立足本园发展实际灵活调整；三要做到有机整合，建立各类活动的有机联系，循序渐进地实现“柔活”各个环节、各类活动。

与会人员观摩了双丁路幼儿园的低结构实践体验活动，见证了幼儿园打破室内外场域资源的“静态圈”，实现园内外场域的“双向联动”：幼儿将与园外资源互动的收获和生发的新问题，带回园内持续探索；园内的萌宠乐园、户外水池、泥坑、植物等自然元素，为幼儿的体验活动提供了充分的支持。幼儿在饲养场照料小动物，在泥坑里自主合作，在水池边自由嬉戏，在阳光下尽情探索……幼儿的经验更加连贯，体验更为真实，经历也愈加丰富。

双丁路幼儿园园长潘晓敏以《探寻“嘉”门口资源 看见儿童成长经历》为题，从资源观、课程观、儿童观三个角度介绍了幼儿园整体性实施园内外实践体验活动的思与行。教师李丹瑶围绕“萌宠乐园那些事”，以幼儿照顾萌宠过程中发生的故事为载体，组织幼儿开展交流与讨论。教师李升、赵戴分别以《我们的“友好”地图》和《整体性实施园内外实践体验活动的“三重奏”》为题，讲述实践故事、分享实践经验，呈现了一线教师在园内外实践活动中的自我审视与自我反思。

本次活动的开展，为深入践行“幼儿发展优先”理念，推进家门口高质量幼儿园建设工作，起到了良好的示范与推动作用。嘉定学前教育将以此为契机，在探索与反思中不断更新儿童观、资源观、课程观，促进学前教育品质持续提升，实现高质量发展的愿景。